Gwamnatocin Afirka Sun Ƙarfafa Haɗin gwiwar Inganta Ilimin Yara

Paris da Port Louis, 20 Oktoba 2022 – Gwamnatocin Afirka suna taro a ADEA Triennale a Mauritius don tattaunawa kan mafita kamar yadda wani sabon rahoto ya nuna cewa, yayin da aka haifi dukan yara don koyo, waɗanda ke Afirka ba su da yuwuwar koyan abubuwan yau da kullun fiye da sau biyar yara a wani wuri.

Ƙarfin tsarin ilimi a nahiyar don “tabbatar da ko da ƙwarewar karatu” ga ɗaliban su ya ragu a cikin 4 cikin 10 na ƙasashen Afirka a cikin shekaru 30 da suka gabata.

An buga sakamakon binciken ne a farkon jerin sassa uku na rahotannin Spotlight kan tushen ilmantarwa a Afirka mai suna Born to learn, wanda Rahoton Kula da Ilimi na Duniya (GEM) a UNESCO, Kungiyar Cigaban Ilimi a Afirka (ADEA) ta buga. ) da Tarayyar Afirka.

Rahoton na nahiyar ya samo asali ne daga rahotannin kasashe biyar da suka zo tare da hadin gwiwar ma’aikatun ilimi da suka hada da Jamhuriyar Demokaradiyyar Kongo, Ghana, Mozambique, Rwanda da Senegal da kuma jerin nazarin shari’o’i daga yankuna daban-daban na Afirka.

“Afirka tana da sarkakiya da ta wuce wacce ta bar sassanta da rarrabuwar kawuna na harshe, rikice-rikice, talauci da rashin abinci mai gina jiki wadanda suka yi nauyi kan tsarin ilimi na tabbatar da kammala firamare na duniya da kuma koyo na tushe. Haɗin gwiwarmu yana haskakawa kan wannan batu tare da ma’aikatun ilimi don taimakawa wajen samo mafita da ke aiki. Sakamakon zamantakewa da tattalin arziƙin sakamakon ƙarancin ilimi yana da illa ga Afirka. Sakamakon wannan rahoton ya ba mu damar samun sabuwar hanyar ci gaba, koyo daga juna, “in ji Babban Sakataren ADEA, Albert Nsengiyumva.

Rahoton ya gano cewa, baya ga kalubalen zamantakewa da tattalin arziki, karancin litattafai masu inganci, rashin tallafin malamai, rashin isassun horar da malamai da samar da jagororin malamai, karancin ci gaba wajen bullo da harsunan gida wajen koyarwa da kuma rashin isasshen ciyar da makarantu. shirye-shirye, sune muhimman abubuwan da suka haifar da rashin ingantaccen sakamakon koyo a yankin kudu da hamadar sahara.

Amma duk da haka, ayyukan da aka yi na baya-bayan nan sun nuna cewa ci gaba na iya yiwuwa idan an mai da hankali kan ayyukan azuzuwan da aka sanar da su ta hanyar shaida. Wadannan ingantattun ayyuka da aka bayyana a cikin rahoton da sauran abubuwan da aka samu su ne ciyar da tsarin koyo na takwarori kan tushen koyo da AU ta shirya wanda aka kaddamar tare da wannan rahoto, da Leveraging Education Analysis for Results Network (LEARN), ginawa kan “Nahiyar Turai. Dabarun Ilimi” don ƙungiyoyin Afirka.

Kwamishinan Ilimi, Kimiyya, Fasaha da Ƙirƙiri na Tarayyar Afirka, Mohammed Belhocine, ya ce, “Cutar COVID-19 ta kawo cikas ga ƙoƙarin da muke yi na tabbatar da cewa duk yara suna da ƙwarewar karatu da lissafi. Wannan shine dalilin da ya sa mai da hankali kan ilimi na asali a cikin dandalin tattaunawar manufofin dabarun mu na nahiyar yana da garanti.

Aikin sabuwar hanyar sadarwa ta koyo kan ilimin asali a cikin kungiyar ta AU da aka kaddamar a wannan makon za ta samo asali ne daga abubuwan da kasashen da suka shiga cikin jerin rahotannin Spotlight.”

A cewar Darakta na Rahoton GEM, Manos Antoninis, “an haifi kowane yaro don ya koyi, amma ba za su yi haka ba idan suna jin yunwa, idan ba su da littafin koyarwa da za su koya daga ciki, idan ba su fahimta ba.”